Realitätsorientiertheit bei Schulkindern
Eine Vielzahl von Schwierigkeiten der gefühlsmäßigen und sozialen Fortentwicklung von Schulkindern, wie natürlich auch von Heranwachsenden, gehen auf Fehlerziehung im Erziehungsberechtigtenhaus zurück.
Lernhergänge und Realisierung während des Schuleintritts
Die Gruppe formt ein eigenes Wertvorstellungensystem und eine öffentliche Anschauung. Sie fördert das Gruppierungsbewußtsein vermöge kämpferischer Disputation mit anderen
Erinnerung - Speichereigenschaften 1
Erinnerung - Speichereigenschaften 1
Eigenschaften Gedächtnis
Kurs Überblick Lerntechniken
Allen Gedächtnissarten gemeinsam sind folgende Eigenarten:
Schulleistung und Arbeitshaltung von Kindern
Der Wandel von der größtenteils fremddeterminierten zur stärker autonomen Motivation vollzieht sich erst einmal bei der Wandlung des Schulkindes zum elementaren Realismus.
Fortentwicklungselemente im ersten Lebensjahr
Im Gebiet der Beweglichkeit erlernt das Kind im 2. und 3. Lebensjahr die konstitutiven Bewegungsstrukturen, wie etwa Treppensteigen, Springen, Sich-Vorbeugen, Klettern, stehend einen Gegenstand werfen et cetera.