In verschiedenen Ländern gilt als schulfähig alleinig, welche Person in einer leistungsorientierten Personengruppierung besteht. Eine bedeutsame Einflussgröße ist also der Führungsstil.

Augenfällig für die erkenntnismäßige Entwicklung des Schulkindes ist die Variation relevanter Aspekte seiner geistigen Neigung, so dass von einer eigentlichen

Im Gebiet der Beweglichkeit lernt das Kind im zweiten und dritten Lebensjahr die grundlegenden Bewegungsstrukturen, wie etwa Treppensteigen, Hopsen, Sich-Vorbeugen, Erklettern, stillstehend etwas werfen etc..  Das Der Bewegungswunsch ist in dieser Spanne äußerst groß und sollte bei weitem nicht gestoppt,

Mit fünf Jahren können Kinder ihre Performanz größtenteils hinlänglich vorurteilsfrei einschätzen, wenn auch die Leistungsbereitschaft von Kind zu Kind ausgesprochen verschieden ist.