Die Transition von der größtenteils fremddeterminierten zur stärker selbstbestimmten Motivierung vollzieht sich erst einmal bei dem Wandel des Schulkindes zum kritischen Realitätssinn.

Die Gruppe entwickelt ein bestimmtes Wertvorstellungensystem wie auch eine öffentliche Ansicht. Sie fördert das Gruppierungsbewußtsein mittels kämpferischer Dispute

Mitgefühl schmerzt: kritische Auseinandersetzungen manifestieren, dass hierbei das Schmerzgebiet eines Menschen aktiviert wird, namentlich sowieer Nahestehende erkrankt sieht - ein selbsttätiger Vorgang,

In verschiedenen Ländern gilt als schulfähig alleinig, welche Person in einer leistungsorientierten Personengruppierung besteht. Eine bedeutsame Einflussgröße ist also der Führungsstil.