Seinem Gesprächsteilnehmer rege zuzuhören bedeutet, sich auf Annäherung, die Informationen zusammenzufassen, sie aufzunehmen, die Bemühung zu unternehmen sie zu erkennen (zu überblicken, was der Diskutant damit meint),

Eine Vielzahl von Beeinträchtigungen der gefühlsmäßigen und sozialen Reifung von Schulkindern,  wie selbstredend ferner von Adoleszenten, gehen auf Misserziehung im Elternhaus zurück. Indessen sind Schemata entwickelt worden, welche die Wechselbeziehung zwischen gewissen Fehlresponsionen von Kindern und Fehlerziehungsprägungen der Erziehungsberechtigten veranschaulichen sollen.

Letzten Endes sind sämtliche Fortentwicklungsfortschritte während des Vorschulalters wesentlich für das Lernen in der Bildungsinstitution.

Typisch für die kognitive Realisierung des Schulkindes ist die Veränderung wesentlicher Aspekte seiner seelischen Attitüde, so dass von einer eigentlichen Strukturvariation gesprochen