Die seelische Erscheinungsstruktur der Pubertät und Vorpubertät mit ihren Verhaltensproblemen und sozialen Kontroverseen scheinen im deutlichen zeitabhängig, daher phasendependent zu sein. Pubertätsprobleme waren in einst keineswegs ausnahmslos bekannt und treten nicht zuletzt in anderen Kulturen unterschiedlich in Erscheinung.

Die Entwicklung der Intelligenz ist vielschichtig. Sie hat ihre Grundlage in den sinnesmotorischen Erlebnissen des 2. Lebensjahres: Das Kind lernt vermittels Hantieren,

Während der Nachtruhe sollte sich der gesamte Leib relaxen und regenerieren, jedoch in stressvollen Lageen oder Zeiten in denen man unter Nervosität steht, verarbeitet der Körper in der Nachtruhe Erlebtes und Hektik, Problematiken mit dem Lebenspartner, Prüfungsstress, Probleme in der professionellen Tätigkeit.

Mit 5 Jahren mögen Kinder ihre Leistungsfähigkeit generell relativ wirklichkeitsnah beurteilen, wenn auch die Leistungsbereitschaft von Kind zu Kind ausgesprochen verschieden ist. Leistungsbereitschaft ist gepaart mit der Lebensfreude des Kindes und vom pädagogischen Stil der Erziehungsberechtigten. Ermunterung,